Počet záznamů: 1
Projektové vyučování na nižším stupni základní školy - návrh projektu na téma Brambory v našem životě
Údaje o názvu Projektové vyučování na nižším stupni základní školy - návrh projektu na téma Brambory v našem životě [rukopis] / Miroslava Mikulová Další variantní názvy Projektové vyučování na nižším stupni základní školy - návrh projektu na téma "Brambory v našem životě" (pro žáky mladšího školního věku) Osobní jméno Mikulová, Miroslava (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz PROJECT TEACHING AT THE LOWER ELEMENTARY SCHOOL PROJECT PROPOSAL ON TOPIC "POTATOES IN OUR LIVES Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 118 s. (160 012 znaků) : il., portréty, grafy, tab. + 1 CD - Diplomová práce 1 DVD - Video Akademie Poznámka Ved. práce Vlasta Hrdličková Dal.odpovědnost Hrdličková, Vlasta (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova projektové vyučování * primární vzdělávání * návrh projektu * Project teaching * primary education * the project proposal Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00147249-963478638.pdf 36 7.3 MB 03.04.2012 Posudek Typ posudku 00147249-ved-873725004.doc Posudek vedoucího 00147249-opon-550615701.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00147249-prubeh-640894299.jpg 17.01.2011 03.04.2012 14.05.2012 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá projektovým vyučováním v teorii a následným popisem projektu v praktické části. Následuje empirický výzkum, který je zaměřen na zkoumání problému ?Jaké jsou zkušenosti učitelů základních škol v České republice s realizací projektů ve výuce?. Porovnávám odpovědi respondentů z městských škol, ze škol vesnických malotřídních a vesnických plně organizovaných. Výsledky výzkumu jsou podrobně zpracovány pomocí tabulek a různých grafů. V teoretické části se věnuji alternativním východiskům ve vzdělávání a výchově. Zaměřuji se především na historický vývoj projektového vyučování, jeho přínos, ale i úskalí. V praktické části je rozpracován návrh dlouhodobého projektu pro děti mladšího školního věku. Jednotlivé aktivity jsou důkladně metodicky zpracované. Projekt předpokládá uplatnění regionálních prvků.This thesis deals with project lessons in theory and then describes the project in the practical part. Empirical research, which focuses on exploration of the issue ?What are the experiences of primary school teachers in the Czech Republic with the implementation of projects in the classroom?, follows. I compare the answers of respondents from urban schools, rural schools with small classes, and fully organized rural schools. Research results are treated in detail by various types of tables and graphs. The theoretical part deals with alternative starting points in education. I focus primarily on the historical development of project based learning, its benefits, but also the pitfalls. The practical part contains a draft of a long-term project for school children. The activities are carefully methodically prepared. The project assumes the implementation of regional components.
Počet záznamů: 1