Počet záznamů: 1
INTEGRACE ŽÁKA S ADHD V 1. TŘÍDĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY
Údaje o názvu INTEGRACE ŽÁKA S ADHD V 1. TŘÍDĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY [rukopis] / Eva Kopalová Další variantní názvy INTEGRACE ŽÁKA S ADHD V 1. TŘÍDĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Osobní jméno Kopalová, Eva (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz INTEGRATION OF PUPIL WITH ADHD IN THE 1 ST CLASS OF ELEMENTARY SCHOOL Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 70 s., 9 s. příl.(117596znaků) + 2 CD ROMY Poznámka Ved. práce Marcela Musilová Dal.odpovědnost Musilová, Marcela (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova ADHD * etiologie * hyperaktivita * individuální vzdělávací plán * integrace * kazuistika * legislativa * osobní asistent * speciální pedagog * žák s ADHD * ADHD * etiology * hyperactivity * individual education plan * integration * casuistry * legislation * personal assistant * special education teacher * pupil with ADHD Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Pedagogika Studijní obor Pedagogika - veřejná správa 
kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00146571-915806503.pdf 50 564.6 KB 02.04.2012 Posudek Typ posudku 00146571-ved-608447874.doc Posudek vedoucího 00146571-opon-299006663.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00146571-prubeh-124672124.pdf 17.12.2010 02.04.2012 15.05.2012 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je zaměřena na problematiku individuální integrace žáka s ADHD do kolektivu zdravých jedinců. Teoretická část objasňuje syndrom ADHD - klasifikaci, etiologii, projevy a diagnostiku. Také se zabývá legislativními východisky integrativního vzdělávání a faktory ovlivňující úspěšnost integrace žáků s ADHD. Výzkumná část analyzuje formou případové studie proces integrace žáka s ADHD v 1. třídě základní školy.The thesis is focused on the issue of the integration of pupil with ADHD in the group of healthy individuals. The theoretical part explains the ADHD syndrom - classification, etiology, symptoms and diagnosis. It also deals with the legislative starting points of integrative education and factors affecting the successful integration of pupils with ADHD. The research part of a case study analyzes the process of integration of pupil with ADHD in the 1 st class of elementary school.
Počet záznamů: 1