Počet záznamů: 1  

Pedagogická diagnostika v kontextu předškolního kurikula

  1. Údaje o názvuPedagogická diagnostika v kontextu předškolního kurikula [rukopis] / Hana Pavlačková
    Další variantní názvyPedagogická diagnostika v kontextu předškolního kurikula
    Osobní jméno Pavlačková, Hana (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názDiagnosis of Education in the context of preschool curriculum
    Vyd.údaje2012
    Fyz.popis97 s. : grafy, tab. + Dotazník Záznamový arch pro analýzu dokumentu Záznamový arch nejlépe ohodnocený Záznamový arch ohodnocený jako nedostatečný
    PoznámkaVed. práce Eva Šmelová
    Dal.odpovědnost Šmelová, Eva, 1958- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova předškolní věk * předškolní vzdělávání * pedagogická diagnostika * předškolní kurikulum * preschool age * preschool education * educational diagnosis * pre-school curriculum
    Forma, žánr diplomové práce master's theses
    MDT (043)378.2
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulMgr.
    Studijní programNavazující
    Studijní programPedagogika
    Studijní oborPředškolní pedagogika
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00146270-677509897.pdf222.2 MB30.03.2012
    PosudekTyp posudku
    00146270-ved-762413211.docPosudek vedoucího
    00146270-opon-222862267.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00146270-prubeh-857498398.gif17.12.201030.03.201214.05.20121Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá pedagogickou diagnostikou v mateřské škole. Cílem této práce je teoretické vymezení problematiky pedagogické diagnostiky a zjištění, zda je proces pedagogické diagnostiky ovlivněn počtem dětí, a zda učitelky vysokoškolsky vzdělané využívají data získaná pedagogickou diagnostikou efektivněji než jejich středoškolsky vzdělané kolegyně. Dále pak vyhodnocení realizace pedagogické diagnostiky z pohledu systematičnosti a hloubky sledovaných oblastí.This thesis deals with the pedagogical diagnostics in kindergarten. The aim of this thesis is a theoretical definition of the pedagogical issues of diagnosis, and determine whether the diagnostic teaching process influenced by the number of children and whether teachers with university education using data from diagnostic teaching more effectively than their college-educated colleagues. Furthermore, the diagnostic evaluation of the implementation of teaching systematic perspective and depth of the monitored areas.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.