Bakalářská práce je složena ze dvou částí ? teoretické a praktické. Teoretická část je rozčleněna do čtyř kapitol zabývajících se environmentální výchovou a globálním rozvojovým vzděláváním v České republice. První dvě kapitoly teoretické části se věnují základní charakteristice environmentální výchovy a globálního rozvojového vzdělávání, jsou zde rozebrány jejich principy a cíle a nastíněn základní historický vývoj těchto výchov/vzdělávání v České republice. Ve třetí kapitole jsou zhodnoceny společné prvky environmentální výchovy a globálního rozvojového vzdělávání na úrovni principů, cílů, témat a metod. Poslední kapitola teoretické části se zabývá současným stavem environmentální výchovy a globálního rozvojového vzdělávání v České republice a jejich prolínáním v praxi. Druhá, praktická část práce sestává z výukové lekce globálního rozvojového vzdělávání zahrnující v sobě vybrané prvky environmentální výchovy. Výuková lekce je zaměřena na téma světového nedostatku pitné vody a jeho možných důsledků. Tato lekce byla vytvořena autorkou s cílem poukázat na možnosti propojení globálního rozvojového vzdělávání a environmentální výchovy v praxi.The bachelor thesis is composed of two parts ? theoretical and practical. The theoretical part is divided into four chapters dealing with environmental education and global development education in the Czech Republic. First two chapters of the theoretical part describe basic principles and goals of environmental education and global development education and briefly explain history of these two types of education in the Czech Republic. Third chapter is focused on the common principles, goals, topics and methods of environmental education and global development education. Last chapter of the theoretical part describes the current situation of environmental education and global development education in the Czech Republic. This chapter also includes some practical examples of how these two types of education overlap in practice. The practical part of the thesis contains an educational lesson based on global development education concept, using some elements of environmental education. The topic of the educational lesson is the global water shortage and its consequences. This lesson was created by the author to demonstrate possible connections between global development education and environmental education in practice.