Cílem DP je představit rodičovské vzdělávání, jeho současný stav a nastínit jeho možnosti v prevenci rizikového chování. Práce je sondou do celé problematiky, nabízí teoretické poznatky i praktické informace o typech nežádoucího chování a vzdělávacích programech (kurzy, rodičovské skupiny, semináře, přednášky) a o ostatních možnostech (časopisy, publikace, internetové portály) vzdělávání rodičů v oblasti posilování rodičovských kompetencí. Uvádí pohledy absolventů vzdělávání, odborníků, pracujících se znevýhodněnými dětmi, psychologů i odborníka na krajské úrovni na možný přínos tohoto typu vzdělávání. Doplněním jsou kazuistiky problémových dětí a závěry výzkumu hodnotové orientace žáků základních škol.The aim of the thesis is to introduce parental education, its current status and outline the options in the prevention of risky behavior. The work explores the full range of issues, offering theoratical knowledge and practical information about the types of unwanted behavior and training programs (courses, parental groups, seminars, lectures) and other opportunities (magazines, publications, web portals) of parental education on strengthening parenting competencies. It features views of graduates education, professionals working with disadvantaged children, psychologists and regional specialist at the potential benefits of this type of education. There is an addition of the case histories of problem children research findings and value orientation of primary school pupils.