Diplomová práce se zabývá tím, které biblické texty číst se žáky v hodinách literární výchovy na 2. stupni základní školy. Analýzou čítanek pro 2. stupeň základní školy s platnou schvalovací doložkou MŠMT bylo zjištěno, které texty jsou v současnosti nejčastěji používány, jaké je jejich zastoupení v čítankách a jaké podněty pro didaktickou práci s texty poskytují učitelům autoři čítanek. Kvalitativní šetření se zaměřilo na zjištění, jak jsou žáci 2. stupně základní školy schopni porozumět souvislému biblickému textu, zda jim více vyhovuje práce s adaptací či překladem biblického textu a jak se rozvíjejí jejich schopnosti porozumění biblickému textu vzhledem k věku.The diploma thesis deals with the issue of biblical texts appropriate for reading in literature classes at the second level of elementary school. The analysis of readers for the second level of elementary school with a valid approval of the Ministry of Education, Youth and Sport examined which texts are contemporarily used with the highest frequency, their representation in the readers and what stimulus the authors of the readers provide to the teachers for their didactic work with the texts. A qualitative research focused on the problem of understanding a complete biblical text by the pupils of the second level of the elementary school: whether they prefer working with an adaptation or a translation of the text and how their abilities of understanding a complete biblical text develop in regard to their age.