Počet záznamů: 1  

Vzdělávání budoucích učitelů z pohledu Pedagogické orientace

  1. Údaje o názvuVzdělávání budoucích učitelů z pohledu Pedagogické orientace [rukopis] / Lenka Matějčková
    Další variantní názvyProměny české pedagogiky z pohledu pedagogického časopisu
    Osobní jméno Matějčková, Lenka (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názEducation of prospective teacher in terms of Pedagogical orientation
    Vyd.údaje2012
    Fyz.popis43 s., 60449 znaků
    PoznámkaVed. práce Pavel Neumeister
    Dal.odpovědnost Neumeister, Pavel (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Student učitelství * pregraduální učitelské vzdělávání * pedagogické kompetence * vývoj vzdělávaní budoucích učitelů * Student of teaching * undergraduate teaching experience * instructive manner and skilled in academic content delivery * and ability to train academically enhanced teachers
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpecializace v pedagogice
    Studijní oborPedagogické asistentství
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    00090960-113952962.pdf923.6 MB05.04.2012
    PosudekTyp posudku
    00090960-opon-391652331.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00090960-prubeh-488794169.pdf11.03.200905.04.201214.05.20124Hodnocení známkou

    Bakalářská práce je zaměřena na kandidáty učitelské profese, zejména na jejich pregraduální přípravu. Vymezuje klíčové kompetence k naplnění učitelské profese. Nastiňuje historický vývoj přípravného vzdělávání budoucích učitelů.The Bachelor thesis is focused on candidates for teaching professions with an emphasis on the undergraduate training involved. Furthermore, the thesis defines core competencies required to achieve a position in teaching. In addition, comparing and contrasting the historical and contemporary development of training for a teaching position yields insight that adds value to the perception of a prospective teacher.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.