Do roku 2015 zajistit, aby mohly děti kdekoli na světě, dívky i chlapci, dokončit základní školu. To je jeden z úkolů Miléniových cílů tisíciletí, k jehož splnění se Indie v roce 2000 zavázala. První část práce se snaží vysvětlit proč je vzdělání důležitým cílem a jaký je jeho vliv v boji se světovou chudobou. Samostatná kapitola se zaměřuje na vývoj politik v oblasti vzdělání, které Indie v průběhu let přijala a které mají vliv na současný stav. Hlavním cílem práce je zjistit, zda se Indii podaří do roku 2015 dosáhnout vytčeného cíle. Hodnocení je založeno na sledování čtyř indikátorů, které k tomuto byly stanoveny. Zvláštní pozornost je věnována objasnění problémů, které mohou splnění univerzalizace vzdělání bránit. Závěrečná část práce předkládá příklady konkrétních projektů a stanoví doporučení, které by mohly být cestou k naplnění vytčeného cíle.Ensure that, by 2015, children everywhere, boys and girls alike, will be able to complete a full course of primary schooling. This is one of the targets of the Millennium Development Goals which India committed itself to fulfil in 2000. The first part of the thesis is trying to explain the importance of education and its influence on fight against global poverty. The following chapter focuses on policy developments in education that India has adopted over the years and which have an impact on the current status. The main goal of this thesis is to find out whether India will have achieved its goal by 2015 or not. Assessment is based on monitoring the progress of four indicators established for this purpose. Special attention is given to analyzing problems which might prevent the universal education from achievement. The final part presents some examples of particular projects and provides recommendations that could lead to fulfilment of the desired goal.